Month: October 2020

У девушке Ане ест кошка. Она любит рибу, у его ест котята они любит молоко. Они  часта играитса она сделаит бантики и тянит на нитчку. А малинкие котята думает што ето мишка,  

1)   7310։34

	7	3	1	0	3	4				Ստուգում՝			2	1	5
	6	8			2	1	5							3	4
		5	1									+	8	6	0
		3	4									6	4	5
		1	7	0								7	3	1	0

2)   11550։55

	1	1	5	5	0	5	5				Ստուգում՝			2	1	0
	1	1	0			2	1	0							5	5
			5	5								+	1	0	5	0
			5	5								1	0	5	0
				0								1	1	5	5	0

3)   5400։12

	5	4	0	0	1	2				Ստուգում՝			4	5	0
	4	8			4	5	0							1	2
		6	0									+	9	0	0
		6	0									4	5	0
			0									5	4	0	0

4)  18360։18

	1	8	3	6	0	1	8					Ստուգում՝			1	0	2	0
	1	8				1	0	2	0								1	8
			3	6										+	8	1	6	0
			3	6										1	0	2	0
														1	8	3	6	0

5)   48240։24

	4	8	2	4	0	2	4					Ստուգում՝			2	0	1	0
	4	8				2	0	1	0								2	4
			2	4										+	8	0	4	0
			2	4										4	0	2	0
				0										4	8	2	4	0

6)   10836։36

	1	0	8	3	6	3	6				Ստուգում՝			3	0	1
	1	0	8			3	0	1							3	6
				3	6							+	1	8	0	6
				3	6								9	0	3
					0							1	0	8	3	6

7)   2163։21

	2	1	6	3	2	1				Ստուգում՝			1	0	3
	2	1			1	0	3							2	1
			6	3								+	1	0	3
			6	3								2	0	6
				0								2	1	6	3

8)   25750։25

	2	5	7	5	0	2	5				Ստուգում՝		1	0	3	0
	2	5				1	0	3	0						2	5
			7	5								+	5	1	5	0
			7	5								2	0	6	0
				0								2	5	7	5	0

9)  2170։35

	2	1	7	0	3	5				Ստուգում՝				6	2
	2	1	0		6	2								3	5
			7	0								+	3	1	0
			7	0								1	8	6
				0								2	1	7	0

10)   58500։25

	5	8	5	0	0	2	5					Ստուգում՝			2	3	4	0
	5	0				2	3	4	0								2	5
		8	5										+	1	1	7	0	0
		7	5											4	6	8	0
		1	0	0										5	8	5	0	0
		1	0	0
				0

Մշուշների շղարշի տակ
Աշնան խաշամն է խշխշում,
Քամու ձեռքերն անհամարձակ,
Ամպի փեշերն են քաշքշում:
Ամպը լեզուն կուլ է տվել,
Հնար չունի որոտալու:
Ցերեկն էլ է ցրտից կծկվել,
Չէ, երևի ձյուն է գալու:

Հարցեր և առաջադրանք

• Ինչպես ես հասկանում հետևյալ պատկերը.

1. Մշուշների շղարշի տակ…

Մարախուղների թափանցիկ կտորի տակ

2. Ամպը լեզուն կուլ է տվել…

Ամպը չգոռաց

3. Ցերեկն էլ է ցրտից կծկվել…

Ցերեկնել է ցուրտ

• Դո՛ւրս գրիր քեզ դուր եկած պատկերը:

Քամու ձեռքերն անհամարձակ,
Ամպի փեշերն են քաշքշում:

• Անծանոթ բառերը դո՛ւրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
• Մշուշ-մարախուղ
• Շղաշ-թափանցիկ կտոր, քող
• Խաշամ-գետնին թափված աշնանաին տերևներ
• Փեշ-հաքուստի եզրեր

Կարդալիս՝

1.  ի՞նչ գույներ ես տեսնում,

Կարմիր, դեղին, նարնջագույն, կանանչ,

2.  ի՞նչ ձայներ ես լսում:

Քամու ձայն

1. Բառերը բաժանեք արմատների, ածանցների. Չմոռանաք հոդակապը:

Օրինակ՝ Մարդակեր =մարդ+ա+կեր

Դասացուցակ=դաս+ա+ցուցակ

մարդակեր=մարդ+ա+կեր

լուսամուտ=լուս+ա+մուտ

խոշորացույց=խոշոր+ա+ցույց

ցուցամատ=ցուց+ա+մատ

2. .  Կազմեք բառեր վատ, վարդ, մայր, հին, գիր բառերով:

Վատամարդ, վատախոս,

Վարդակակաչ, վարդասեր,

Մայրություն, մայրասեր,

Հնություն, հնասեր,

Գրասեր, գրագետ,

3. Ա խմբի բառերին միացրեք Բ խմբի ածանցները և ստացեք նոր բառեր:

Ա. Հաց, հայ, հնդիկ, հոտ, գոհ, գարուն

Բ. Եղեն, ան, դժային, ստան, ուհի

հացեղեն, հայուհի, հնդկաստան, հոտան, գոհան, գարնան,

Ա խմբին միացնելով  Բ խմբի բառերը ստացա ածանցավոր բառեր:

4. ան, ուհի, չ, դժ, ություն, ային ածանցներով և տրված արմատներով ստացեք որքան հնարավոր է շատ ածանցավոր բառեր:

Հայ-հայուհի, հայություն

Գեղեցիկ-գեղոցկւթյուն, գեղեցկուհի

Վրացի-վրացուհի, վրացություն

Բժիշկ-բժշկուհի, բժշկություն

Երգիչ-երգչաին, երգչուհի

Գույն-գունային,

Հնդիկ-հնկություն, հնդկուհի

Համ-անհամ,

Օգուտ-անօգուտ,

Լավ-լավություն,

Աշուն-աշնային,

Բարի-բարություն,

Չար-չարություն,

Հին-հնություն,

Գարուն-գարնային,

Հոտ-հոտան, հոտային

Քաղաք-քաղաքային, քաղաքություն

Դժգոհ,

Անհամ,

Անտուն,

Անսեր,

Անսիրտ,

Անհոտ,

Անգույն,

Անգիրք,

Անտեղ,

անօգուտ

Учил я одну маленькую девочку Иринушку читать и писать. Была она большая умница. Мы выучили с ней все русские буквы, могли уже читать и писать. Оставалась у нас только одна буква, самая последняя, – буква я”. Я, как всегда, показал Иринушке букву и сказал:

• А это вот, Иринушка, буква „я”.

Иринушка с удивлением на меня посмотрела и говорит:

• Ты?
• Почему „ты”? Я же сказал тебе: это буква „я”.
• Буква „ты”?
• Да не „ты”, а „я”.

Она ещё больше удивилась и говорит:

• Я и говорю „ты”.
• Да не я, а буква „я”.
• Не ты, а буква „ты”?

Ну что же с ней делать? Как же ей объяснить, что „я” – это не я, это только буква.

• Хорошо, – сказал я. – Можешь идти гулять.

На другой день Иринушка пришла на урок, открыла букварь и быстро-быстро прочитала:

• Тыкову дали тыблоко.
• Что такое? Какому Тыкову? Какое тыблоко?

Посмотрел я в букварь, а там написано: „Якову дали яблоко”. Вам смешно? Я тоже, конечно, посмеялся. А потом говорю:

• Яблоко, Иринушка, яблоко, а не тыблоко. Она удивилась и говорит:
• Яблоко? Так это, значит, буква „я”?
• Да, правильно. Это буква „ты”, – сказал я радостно.

Конечно, нехорошо, говорить неправду, но если бы я сказал „я”, а не „ты”, может быть, Иринушка так всегда и читала бы вместо „яблоко” – „тыблоко”, вместо „язык” –„тызык”.

А Иринушка теперь уже большая и давно знает все буквы.

1.Найдём в рассказе „Буква „ты” антонимы к словам. Составить предложения с найденными антонимами. 

Маленькая-болшая

У Кате болшие книги.

Первая-спокоыная

Артур очен спокоиное.

Меньше-болше

У меня болше конфетки чем Арпи.

Плохо-хорошо

В бобушке очен хорошо.

Грустно-весело

У подруге очен весело.

Правда-ложь

Моя подруга лжет.

Закрыть–открить

Моя мама открил окно.

2. Образуйте множественное число

Мама-мами

Сад-сади

Шкаф-шкафи

Стол-столи

Студент-студенти

Журнал-журнали

Рыба-рыби

Подъезд-подъезди

Фильм-фильми

Лифт-лифти

Комната-комнати

Диван-дивани

Кабинет-кабинети

Класс-класси

Университет-унижерситети

Ресторан-ресторани

Фирма-фирми

Стадион-стадиони

Нота-ноти

Ваза-вази

Игра-игри

Театр-тетради

3/Поставьте существительные во множественное число

Аптека-аптеки

Салат-салати

Нож-нажи

Врач-врачи

Шкаф-шкафи

Телефон-телефони

Библиотека-библиотеки

Журнал-журнали

Бабушка-бабушки

Брат-братя

Цифра-цифри

Ресторан-ресторани

Ручка-ручки

Карандаш-карандаши

Жил на свете маленький горячий Огонёк. И очень ему хотелось сделаться мальчиком, чтобы у него были руки, ноги, глаза — словом, всё, как у ребят. Фея сделала его мальчиком, но сказала, что от всех ребят Огонёк будет тем отличаться, что, если попадёт в воду, — погаснет, и не будет ни мальчика, ни Огонька. Вот так и появился в большом и весёлом доме, где жило много ребят, мальчик-Огонёк. Крепко он дружил с ребятами. Всегда были они вместе, только на реку купаться Огонёк не ходил. Как-то случилось, что Огонёк был один на берегу реки. Шёл он и улыбался — просто так: солнцу, речке, деревьям, траве. И вдруг увидел: тонет мальчишка, голова едва видна над водой. Что делать? Вспомнил Огонёк слова волшебницы: «Попадёшь в воду — погаснешь, и не будет тогда ни мальчика, ни Огонька». Вспомнил и… бросился в воду. Подплыл, поддержал мальчишку. И тут почувствовал, что начал гаснуть, что руки и ноги перестали слушаться, а глаза видеть. Из последних сил плывёт он. Вытащил на берег мальчишку. Выбрался и сам. Выбрался и погас. Лежат на песке чёрные угольки — погасший мальчик-Огонёк. Всё это с высокого неба видело Солнце. Ясное, справедливое. Оно собрало все свои лучи в один сильный, живой и горячий луч. Направило Солнце луч на погасшего мальчика-Огонька и снова зажгло его. И пусть мальчишкой он не стал, но сделался уже не Огоньком, а большим Огнём с таким же добрым и мужественным сердцем.

Первая Встреча

«Мальчик-Огонёк» — прочитать текст на стр. 18

Ответь на вопросы(письменно, в блоге).

1. Почему сказка называется «Мальчик-Огонёк»?

Потамушто огонёк очен ьотел бит мальчиком.

2. Почему мальчик-Огонёк бросился в воду?

Бросился в воду чтоби помагит молчика.

3. Какое сердце у Огонька?

Горочи и добри.

4. Почему Солнце помогло Огоньку?

Потому что он стал огонькам.

5. Кто справедливее — Солнце или Фея? Почему?

Фея потаму что фея помагла огонька стать моликом.

6. Как бы вы поступили на месте мальчика-Огонька?

Я тоже помагла молчика  и бросилса б боду и помагла молчика .

Запомни слова и составь с ними предложения

Чёрные угольки — սև ածուխներ;

луч — շող;
крепко дружить — լավ ընկերություն անել;
справедливый — արդարացի.

Всё расставь по местам, найдите начало и конец

Жил на свете	дружил с ребятами.
маленький горячий Огонёк.	Однажды Огонёк
Фея превратила	был один на берегу реки.
его в мальчика.	Ребята весело
Он крепко	смеялись.

Вторая Встреча

1.Прочитай и допиши сказку. Озаглавь её.

                                                   Фея и его помошник Элф

Жила-была Фея. И был у неё помощник — маленький Эльф.
Эльф очень любил ночью поливать цветы.
Фея говорила ему: «Этого делать нельзя! Ночью все цветы спят, а ты им мешаешь!» Но Эльф не слушал Фею.
И вот однажды Фея решила про учить
Эльфа. …

2.Придумай маленькую сказку, которая будет начинаться со слов: «Жил на свете…»

    Малинкое машинка

Жил на свете малинкое машинка, ету машинку любили фсе. Машинка бил синим цвете, ето машина бил <<Ферари>>. Ето машин бил симнатцат лет. Один раз Молинкоя машина стретила бесдомнва челожека и сказал его, иди я тебе превизу в мои дом и будиш жит там, очен порадожался бесдомни.

• Կատարիր բաժանում և արդյունքը ստուգիր բազմապատկումով՝

1)   8560։8 =1070

	8	5	6	0	8						Ստուգում՝			1	0	7	0
	8				1	0	7	0									8
		5	6											8	5	6	0
		5	6
			0

2)   7850։50=157

	7	8	5	0	5	0				Ստուգում՝			1	5	7
	2	5			1	5	7								5	0
	2	8											7	8	5	0
	2	5
		3	5
		3	5
			0

3)   25750։5=5150

	2	5	7	5	0	5						Ստուգում՝			5	1	5	0
	2	5				5	1	5	0									5
		7													2	5	7	5	0
		5
		2	5
		2	5
			0

4)  73100։20=

	7	3	1	0	0	2	0			Ստուգում՝			3	6	5	5
	6					3	6	5	5							2	0
		1	3										7	3	1	0	0
		1	2
		1	1
		1	0
		1	0
		1	0
			0

5)   480240։8=3655

	4	8	0	2	4	0	8				Ստուգում՝			6	0	0	3	0
	1	8					6	0	3	0							8
		2	4										4	8	0	2	4	0
		2	4
			0

6)   108036։6=18006

	1	0	8	0	3	6	6						Ստուգում՝		1	8	0	0	6
	6						1	8	0	0	6								6
		4	8											1	0	8	0	3	6
		4	8
			0
				3	6
				3	6
					0

7)   2163։7=309

	2	1	6	3	7					Ստուգում՝			3	0	9
	2	1			3	0	9								7
			6	3								2	1	6	3
			6	3
				0

8)   2170։7

	2	1	7	0	7					Ստուգում՝			3	1	0
	2	1			3	1	0								7
			7									2	1	7	0
			7
			0

9)  54060։6=9010

	5	4	0	6	0	6					Ստուգում՝		9	0	1	0
	5	4				9	0	1	0							6
				6								5	4	0	6	0
				6
				0

10)   58500։5=11700

	5	8	5	0	0	5						Ստուգում՝		1	1	7	0	0
	5					1	1	7	0	0								5
		8												5	8	5	0	0
		5
		3	5
		3	5
			0

 11)  1472։2=736

	1	4	7	2	2					Ստուգում՝			7	3	6
	1	4			7	3	6								2
			7									1	4	7	2
			6
			1	2
			1	2
				0

12)   4590։9=510

	4	5	9	0	9					Ստուգում՝			5	1	0
	4	5			5	1	0								9
			9									4	5	9	0
			9
			0

13)   19965։5=3993

	1	9	9	6	5	5					Ստուգում՝		3	9	9	3
	1	5				3	9	9	3							5
		4	9									1	9	9	6	5
		4	5
			4	6
			4	5
				1	5
				1	5

1. երից անջատեք նախածանցները:

Վերհանել, դժբախտ, անհնար, չկամ, չգալ, դժգոհ, անհեռատես:

• Նախածանցներով ածանցավոր բառեր կազմեք:

Անհնար, չուտել, դժվար, վերելակ, արտ:

• Բառերը բաժանեք արմատների, ածանցների և տեղավորեք աղյուսակում:

Բարձրաձայն, լավամարդ, անհանգիստ, լեզվանի, մարդկային, հեռագրատուն, լուսարձակ, բառ, պատուհան, հոգի, նավ, գալուստ, սառը, դանակ, գազանանոց, հողագուդ, բուժքույր, բժշկուհի:

պարզ	ածանցավոր	բարդ	Բարդ ածանցավոր
Բառ Հոգի Նավ Գալուստ Սառը դանակ	Անհանգիստ Լեզվանի մարդկային	Բարձրաձայն Լավամարդ Լուսարձակ Պատուհան Հողագուդ Բուժքույր բժշկուհի	Հեռագրատուն գազանանոց

• Պարզ բառերին արմատներ ավելացրեք և ստացեք բարդ բառեր:

Շուն-շնաձուկ

Գինի-գինետուն

Բույս-գուսակեր

Հույս-հուսահատ

տարի- տարեդարց

օր-օրացույց