Author: maneharutyunyan

1)

Fill the gap: I get up at 7

2)

Fill the gap: I have breakfast

3)

Fill the gap: I brush my teeth

4)

Fill the gap: I wash my face

5)

Fill the gap: I get drissid

Continue reading “English” →

Գործնական աշխատանք 1. Հաշվել նշված բառերի տառերի և հնչյունների քանակը՝

Երազ- 4տառ 5հնչուն

Որդի- 4տառ 5հնչյուն

Սղոց- 4տառ 4հնչյուն

Հոգի- 4տառ 4հնչյուն   

Ովքեր- 5տառ 5հնչուն

Ես- 2տառ 3հնչուն  

Ենք- 3տառ 3հնչուն

Մորեղբայր- 9տառ 9հնչուն

Երևան- 5տառ 6հնչուն

բարև- 4տառ 5հնչուն

տերև- 4տառ 5հնչուն

գնդակ- 5տառ 5հնչուն

հիշել- 5տառ 5հնչուն

Continue reading “Մայրենի” →

                           

1. 37 թվին ձախից կցագրել են 3 թվանշանը: Արդյունքում  որքանո՞վ  մեծացավ  թիվը:

337-37=300

• 123-ին աջից կցագրել են 5 թվանշանը: Արդյունքում  որքանո՞վ  մեծացավ  թիվը:

1235-135=1112

•  Տրված 2 թվին աջից կցագրել 4, ձախից՝ 7։ Ստացված թվից հանել տրված  թիվը։

724-2=722

•  Տրված 32 թվին աջից կցագրել 1, ձախից՝ 9։ Ստացված թվից հանել տրված  թիվը։

9321-32=9289

Continue reading “Առաջադրանքներ” →

Արշավի ընթացքում խարույկ վառելու համար Աստղիկը, Արմենը, Նարեկը և  Նարեն  գնացին  փայտ հավաքելու։  Ամենաշատը  հավաքեց  Նարեկը, իսկ Նարեի հավաքածը ամենաքիչը չէր։ Նրանցից  ո՞վ էր  ամենքիչ  փայտը  հավաքել, եթե  Աստղիկն ու Նարեն միասին  հավաքել  են այնքան փայտ, որքան  Արմենն ու  Նարեկը  միասին։

Արմենը

Պապիկը յուրաքանչյուր ծոռին 1 կոնֆետ ավել տալով իր 98 կոնֆետը բաժանում է իր ծոռների և թոռների միջև։ Քանի՞ թոռ ու ծոռ ունի պապիկը, եթե նրա թոռների ու ծոռների ընդհանուր քանակը 15 է։

98:15=6(8 մնացորդ)

8:1=8 ծոռ

Բաժանելին 5 անգամ մեծ է բաժանարարից, իսկ բաժանարարաը 5 անգամ մեծ է քանորդից։ Գտիր բաժանելին։

5x5x5=125

Continue reading “մտածենք միասին նախագիծ” →

Մեզ հիացմունք են պատճառում երկնքի աստղերը, բարձր լեռները, հարթավայրերը, օվկիանոսները, գետերը և այլն: Զարմանալի է նաև բույսերի և կենդանիների աշխարհը: Բայց երկրագնդի վրա ամենայուրահատուկը մարդն է: Մարդը ևս կենդանի բնության մաս է կազմում: Ինչպես մյուս կեն­դանի օրգանիզմները, նա նույնպես շնչում է, սնվում, աճում, զարգանում, ունենում երեխաներ: Դրա համար էլ մարդուն անհրաժեշտ է օդ, ջուր. լույս, ջերմություն, սնունդ: Առանց բնության մարդը չի կարող գոյություն ունենալ, ապրել և աշխատել: Մարդն ապրում է գրեթե ամենուր՝ ծովափերում և լեռներում, երկրագնդի տաք և ցուրտ վայրերում,  անջուր անապատներում և փարթամ անտառների հարևանությամբ: Նա օգտվում է բնության բարիքներից, ինչպես մյուս կենդանիները: Բայց, ի տարբերություն նրանց, մարդը ստեղծում է այդ բարիքներից օգտվելու գործիքներ, մեքենաներ, սարքեր:

Continue reading “Մենք էլ ենք բնության մի մասնիկը” →

Այսօր ես ընթերցանության ժամին կարդացել եմ <<Փոքրիկ Իշխանը>>, I, II, III մասերը: Փոքրիկ Իշխանը նրա մասին էր որ 6 տարեկան մի տղա հիասքանչ պատկեր էր տեսնում մի գրքի մեջ, որտեղ վիշապօձը կուլ էր տալիս վայրի գազանին; Նա փորձեց նկարել իր առաջին նկարը որտեղ վիշապօձը կուլ էր տվել փղին, մեծահասակները չհասկանալով թե ինչ էր նկարել տղան խորհուրդ տվեցին նրան թողնել նկարելը և հետաքրքրվել աշխարհագրությամբ, թվաբանությամբ և պատմությամբ:

Տղան որոշեց ինքնաթիռ վարել սովորել և եղավ աշխարհի գրեթե բոլոր ծայրերում, բայց այդպես էլ խելքը գլխին ոչ մի մեծահասակի չհանդիպեց ոչ ոքի ով կհասկանար և կգնահատեր իր նկարածը: Մի անգամ նրա ինքնաթիռի շառժիչը ջառթվում է և նա գիշերում է անտառում և այնտեղվ լուսաբացին նա ծանոթանում է <<Փոքրիկ Իշխանի հետ>>, ով տեսնելով նկարը հասկացավ որ նկարի մեջ պատկերված է փիղ կուլ տված վիշապօձ:

1. Քանի՞ թվանշան գոյություն ունի։

0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9;

10 թվանշան 

• 3567  թիվը գրի առնելիս քանի՞  թվանշան են գործածել,  և  որոնք են դրանք։

       4 թվանշան 3, 7, 5, 6,

• 489655784 թիվը գրի առնելիս քանի՞  տարբեր  ու  քանի՞ կրկնվող  թվանշաններ են գործածվել։

3 կրկնվող 3 տարբեր 

• 60285  թիվը գրի առնելիս քանի՞  թվանշան են գործածել,  և  որոնք են դրանք։

5 թվանշան, 6; 0; 2; 8; 5;

• 70562866  թիվը գրի առնելիս քանի՞  տարբեր  ու  քանի՞ կրկնվող  թվանշաններ են գործածվել։

6 տարբեր 1 կրկնվող

Continue reading “Առաջադրանքներ” →

Բարև ձեզ ես Մանե Հարությունյանն եմ, 9 տարեկան եմ, ծնվել եմ 2011 թվականին դեկտեմբերի 16-ին: Ապրում եմ Երևանում, սովորում եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրում 4-րդ դասարանում: Իմ նախասիրությունը բույսերն են, ես շատ եմ սիրում բույսեր հատկապես տարբեր տեսակի ծաղիկներ: Իմ ընտանիքը բախկացած է 4 հոգուց` մայրիկս, հայրիկս, եղբայրս և ես: Իմ ամենա մտերիմ ընկերներն են մեր բակի երեխաներն, ես շատ եմ սիրում իմ ընկերներին: Իմ սիրած ուտելիքն է պիցցան և աղցաներ: Իմ սիրած գույնն է փիրուզագույնը և մանուշակագույնը: Իմ սիրած ֆիլմը մալիֆիսենտան է: Իմ սիրած երգն գարուն երեվան երգն է: Իմ սիրած վայրը աշտարակի ձորն է և օշականը:

Նախադասությունն ընդարձակի՛ր.

Արջը մրթմրթաց:

Չարաճճի արջը անտառում գիշերը կարդալու համար մրթմրթաց:

բարձրաձայն կարդացե՛ք: Ո՞ւմ նախադասությունն է ամենաընդարձակը: Քանի՞ բառից է կազմված:

Նկարագրի՛ր քեզ:

Ա. Նկարագրի՛ր աչքերդ, ունքերդ, քիթդ, շրթունքներդ։

Իմ աչքերը շագանակագույն են:

Իմ ունքերը սև գույն են:

Իմ քիթը փոքրիկ և գեղեցիկ է:

Իմ շրթունքները միջին չափի են:

 Բ. Ի՞նչն է ամենաշատը աչքի ընկնում դեմքիդ վրա։

Աչկերս

Գ.  Ի՞նչն է քեզ ամենաշատը դուր գալիս դեմքիդ վրա։

Ինձ դուր են գալիս իմ աչքերը:

Դ.  Ինչպիսի ՞ն են մազերդ։

Իմ մազերը շատ գեղեցիկ են, մազերս միջին չափի են և ուղիղ:

Ե.  Ինչպիսի՞ հասակ ունես (բարձրահասա՞կ ես, ցածրահասա՞կ ես, միջահասա՞կ ես)։

Բարձրահասակ եմ:

Զ. Ի՞նչ ես կարծում, գեղեցի՞կ ես։

Այո

Է.  Ի՞նչ են կարծում ուրիշները։

Ուրիշներն էլ են ասում որ ես շատ գեղեցիկ աղջիկ եմ:

Continue reading “Մայրենի” →