Author: maneharutyunyan

Այսօր ես և մայրիկս հյուր էինք գնացել Սոնա Փափազյանի բլոգ: Այս տարի ես կտեղափոխվեմ 4-րդ դասարան, և ընկեր Սոնան լինելու է մեր դասարանի կազմակերպիչը: Մենք ուսումնասիրեցինք և ծանոթացանք 4-րդ դասարանի ուսումնական պլանին, որը տեղադրված էր փաթեթով: Տեղեկացանք թե ինչ առարկաներ պետք է անցնենք, շաբաթական քանի անգամ և քանի ժամով: Ինչպես նաև տեղեկացա, որ ընկեր Սոնան լինելու է մեր հայրենագիտության ուսուցչուհին : Քանի որ ես շատ եմ սիրում պար և հաճախում եմ պարի ես շատ ուրախացա, որ 4-րդ դասարանում պար է լինելու:

Ես անհամբեր կսպասեմ սեպտեմբերի 1-ին:

	Жила́-была́ ма́ленькая де́вочка. Зва́ли её Ма́ша. Одна́жды Ма́ша пошла́ в лес за гриба́ми. До́лго она́ собира́ла грибы́ и заблуди́лась. Ходи́ла, ходи́ла, но не нашла́ доро́гу домо́й и запла́кала.
Вдруг Ма́ша уви́дела на поля́нке чей-то до́мик. Дверь была́ откры́та, в до́мике никого́ не́ было. Ма́ша поду́мала: «Интере́сно, кто здесь живёт?» А жи́ли в э́том до́мике три медве́дя: па́па-медве́дь, ма́ма-медве́дица и сын-медвежо́нок. Па́пу зва́ли Михаи́л Ива́нович. Он был о́чень большо́й. Ма́му зва́ли Наста́сья Петро́вна. Она́ была́ поме́ньше. А сы́на зва́ли Мишу́тка. Он был совсе́м ма́ленький. Ка́ждый день вся семья́ ходи́ла гуля́ть в лес.
	В до́ме бы́ло две ко́мнаты: столо́вая и спа́льня. Де́вочка вошла́ в столо́вую. Там стоя́л стол и три сту́ла. На столе́ стоя́ли три таре́лки и лежа́ли три ло́жки. Пе́рвая таре́лка была́ о́чень больша́я и ло́жка больша́я. Втора́я таре́лка была́ поме́ньше и ло́жка поме́ньше. Тре́тья таре́лка была́ са́мая ма́ленькая, не таре́лка, а таре́лочка. Ря́дом лежа́ла ма́ленькая ло́жка, не ло́жка, а ло́жечка. Де́вочка се́ла на большо́й стул, взяла́ са́мую большу́ю ло́жку и попро́бовала ка́шу из большо́й таре́лки, но бы́ло неудо́бно. Пото́м она́ се́ла на стул поме́ньше, но и на этом сту́ле то́же бы́ло неудо́бно сиде́ть. Тогда́ она́ се́ла на ма́ленький сту́льчик и съе́ла всю ка́шу из ма́ленькой таре́лочки.
Нае́лась де́вочка и ста́ла кача́ться на сту́льчике, он слома́лся, и она́ упа́ла.
	Вста́ла Ма́ша и пошла́ в спа́льню. Там стоя́ло три крова́ти: одна́ больша́я, друга́я поме́ньше, тре́тья – са́мая ма́ленькая, не крова́ть, а крова́тка. Де́вочка легла́ на большу́ю крова́ть, но бы́ло о́чень неудо́бно, пото́м она́ легла́ на крова́ть поме́ньше, но и на э́той крова́ти то́же бы́ло неудо́бно лежа́ть. Тогда́ она́ легла́ на ма́ленькую крова́тку. Бы́ло о́чень удо́бно, и она́ засну́ла.
В э́то вре́мя медве́ди верну́лись домо́й и хоте́ли сесть обе́дать. Михаи́л Ива́нович гро́мко сказа́л: «Кто сиде́л на моём сту́ле и ел из мое́й таре́лки?» Наста́сья Петро́вна сказа́ла: «Кто сиде́л на моём сту́ле и ел из мое́й таре́лки?» А Мишу́тка сказа́л ти́хо: «Кто сиде́л на моём сту́льчике и слома́л его́? Кто ел из мое́й таре́лочки и всё съел?»
	Медве́ди побежа́ли в спа́льню. Михаи́л Ива́нович закрича́л: «Кто лежа́л на мое́й крова́ти?» Наста́сья Петро́вна закрича́ла: «Кто лежа́л на мое́й крова́ти?» А Мишу́тка закрича́л: «Кто это спит на мое́й крова́тке?» Де́вочка просну́лась, уви́дела медве́дей, прыг в окно́ – и убежа́ла.

Մեկ շաբաթյա ինքնամեկուսացման ամփոփում մարտի 30- ապրիլի 3

Մեկ շաբաթյա ինքնամեկուսացման ամփոփում ապրիլի 6-12

Մեկ շաբաթյա ամփոփում ապրիլի 13-17

Մեկ շաբաթյա ամփոփում ապրիլի 20-24

Մեկ շաբաթյա ամփոփում ապրիլի 27- մայիսի 1-ը

Այս շաբաթ աշխատել եմ անհատական պլանով, մասնակցել եմ բոլոր տեսադասերին: Ազատ ժամանակ շարունակում եմ կարդալ <<Ճամփորդություն ջրերի աշխարհում>> գիրքը:

Մայրենիի տեսադասերին կարդացել և քննարկել Ջաննի Ռոդարիի <<Մեծ գյուտարարը>> պատմըվածքը: Հորինել եմ պատմության ավարտը <<Ջովանինոյի ճամփորդությունը դեպի լուսին>>: Մաթեմատիկայի տեսադասերին գրել և քննարկել ենք խնդիրներ և թվաբանական գործողություններ: Մասնակցել եմ մաթեմատիկայի ֆլեշմոբին: Անգլերենից կարդացել եմ <<A house in the forest>> և գրել առաջադրանքները: Ռուսերենի տեսադասին կարդացել և քննարկել ենք <<Теремок>> հեքիաթը և գրել եմ <<Моя семя>>:

Continue reading “Մեկ շաբաթվա ամփոփում ապրիլի 27- ից մայսի 1-ը” →

Երկուշաբթի, մայիս 4

Անգլերեն՝ Microsoft Teams հարթակով առցանց տեսադաս Լիաննա Ասատրյան

11:00-11:30- Երկրորդ խումբ

Մաթեմատիկա՝ Microsoft Teams հարթակով առցանց տեսադաս ֆլեշմոբի խնդիրների քննարկում:

12:10 – 12:50 – Երկրորդ խումբ

Շախմատ՝  14:00 -Microsoft Teams հարթակով առցանց տեսադաս Առնոլդ Միքայելյանի հետ, ֆլեշմոբի քննարկում և խնդիրների լուծում:

16:00 – Microsoft Teams հարթակով առցանց տեսադաս երկրորդ դասարանի հետ: Մաթեմատիկա՝ ֆլեշմոբի քննարկում:

Երեքշաբթի, մայիս 5

Continue reading “Հեռավար-առցանց ուսուցում. մայիսի 4 – 8 աշխատակարգ” →

There is a house in the forest. A bird comes and knocks(թակել) on the door.

B:Knock, knock, who lives in the house?

No one! The bird goes home and lives there. A mouse comes and knocks on the door:

M:Knock, knock, who lives in the house?

B:It’s me. I am the bird. Who are you?

M:I am the little mouse.

Continue reading “A house in the forest” →

Տեքստը կարդալով՝ լրացրեք բաց թողած բառերը

Օրինակ՝ The mouse lives with the bird.-The mouse lives with the bird.

1. The frog  lives with the bird and the mouse.
2. The frog lives with the bird and the mouse.
3. The bear sits on the house.
4. The house falls down.
5. The animals build a new house and live together.

Ես և եղբայրս պատրաստել ենք ապլիկացիաներ։

Լողը դա մարզաձև է: Կա լողի չորս տեսակ` կրոլ, բրաս, բատերֆլայլ և թիկնալող: Կրոլը լողի ամենաարագ լողաոճն է: Այն զարգացնում է ամբողջ մարմինը` գլխից մինջև ոտքի մատները: Լողը միակ մարզաձևն է որի ժամանակ աշխատում են գրեթե բոլոր մկաները: Լողով կարող են զբաղվել բոլորը: Մարդիկ ովքեր փոքր տարիքից են զբաղվում լողով, ունենում են ավելի գեղեցիկ և համաչափ կառուցվածք: Լողը դրակն է ազդում մարդու ինքնազգացողության վրա, և լավացնում է շնչառական համակարգի աշխատանքը: Լողը նպաստում է ճարպերի և կալորիաների նվազմանը: Մեկ ժամում այրում է 200-300 կկալ: Լողը ամրացնում է հենաշարժողական համակարգը, բարձրացնում է իմունիտետը, կարգավորում է արյան շրջանարությունը, և օրգանիզմից դուրս է բերում սթրեսը: