Մենք ապրիլի 24-ին ընկեր Արմինե հետ գնացել էինք Գետամեջ գյուղ: Մենք գնացինք ժամը 09: 00-ին և վերադարցանք ժամը 15:30-ին: Մեզ ուղեկցել է տարբեր տեղեր ընկեր Դիանան: Մենք անցել ենք մեքենայով ամենաբարձր կամուրջի վրայով: Գնացինք Նոր Հաճնի եկեղեցի և աղոթեցինք: Այդեկեղեցուկողքին <<Կիլիկիաի>> թանգարաննէ, որըփակէր: Մենք գնացինք Գայանեի տուն: Հենց մտանք իրենց տուն, մենք ուղղակի զարմացանք, թեինչգեղեցիկէրնկարել, իրենցսենյակիպատերին: Նանկարելէրպատերինիրենցտունը, հրեշտակներևայլն: ՄենքհետոգնացինքԼևոնի քարանձավ: Մեզ այնտեղցույցտվեցինԼևոնի հագուստները, գործիքներըևայլն: ՄենքտեսանքԼևոնպապիկիբակըևիրաշանը, այդշունըբոլորինդուրեկավ: Սա ուղղակի ամենալավ ճամփորդությունն է.
Month: April 2021
Весна
Сейчас весна. На улице май, солнечная погода. Играют дети, поют птички. Цветы растут, деревья расцветают. Дети едят мороженое, пьют холодные соки. Мама и папа рады. Дети тоже очень рады. Все рады. Катаемся на карусели. Дети сорятся и мерятся. Это весна – самая лучшая.
Տաճարի բացումը
Հազար մեկ թվականի աշնանամուտին Անի քաղաքը ցնծության մեջ էր: Տրդատ ճարտարապետն ավարտել էր Անիի մայր տաճարի կառուցումը: Գագիկ արքայի հրավերով եկել էին հայոց աշխարհի բոլոր իշխաններն ու հոգեվորակնները, որպեզի մասնակից լինեն տաճարի օծմանը: Հոյակերտ, վայլչատես տաճարը կանգնել էր իր բարձրաբերձ կամարներով ու զարդարում խորանով: Տաճարի գլուխը ձուրվել էր ամպերին: Լուսարձակ ջահերի թռթռացող լույսը նման էր երաժշտական ելևեջի: Նրբահույս քանդակների ու զարդանախշ սյուների վրա ծավալվող լույսը մի սրբազան խորհրդավորություն էր ստեղծում շուրջը: Այդ պահին զբեթն ասես լողում էր երկնքում, քանի որ շատ թեթև ու օդեղեն որ թրվում:
ԸՆԹԵՐՑՅԱՆՈՒԹՅԱՆ ՕՐ
Այսօր մեզ մոտ ընթերցյանության օր էր. Ես շարունակում եմ կարդալ <<Փոքրիկ Իշխան>>-ը, ես արդեն հասել եմ XXII-XXIV-րդ մասը 99-102-րդ էջը.
Ահա թե ինչքան եմ ես կարդացել.
Continue reading “ԸՆԹԵՐՑՅԱՆՈՒԹՅԱՆ ՕՐ”Հարցեր և առաջադրանքներ
- Կենդանիների միջև ի՞նչ տարբերություններ կան: Բերեք օրինակներ:
Կենդանիները, բույսերի նման, շատ բազմազան են, օրինակ` արտաքին տեսքով, մարմնի ձևով և մասերով, ծածկույթով, դրա գունավորմամբ, շարժումներով, վարքով կամ կենսակերպով և այլն:
- Ինչո՞վ է պայմանավորված կենդանիների բազմազանությունը:
Նրանք տարբերվում են չափերով:
- Ի՞նչ է ֆաունան:
Հայաստանի ֆաունան հարուստ է: Հայաստանում մեծ է կենդանիների բազմազանությունը, քանի որ մեր տարածքում կան բարձր սարեր և անմատչելի լեռներ, դաշտավայրեր և բացատներ, գեղեցիկ լճակներ, սառնորակ աղբյուրներ և ջրվեժներով գետակներ և այլ հատվածներ: Դրանք միմյանցից շատ են տարբերվում, յուրաքանչյուր տարածքին բնորոշ են իր պայմանները: Կենդանիներն էլ ունեն իրենց ապրելու տարբեր պայմանները։։
- Գիտե՞ք, թե որ կենդանիներն են տալիս ձու, բուրդ, կաթ, միս:
Ձուն տալիս է հավը:
Բուրդը տալիս է գառը:
Կաթը տալիիս է կովը:
Միսը տալիս են տարբեր կենդանիներ, Օրինակ` գառան, հավի, խոզի և այլն:
Ճանապարհ, ժամանակ, արագություն 2
Խնդիրներ
- Բեռնատարը 740 կմ ճանապարհի առաջին 320կմ-ն անցավ 80կմ/ժ արագությամբ, իսկ մնացած մասը՝ 60կմ/ժ արագությամբ։ Բեռնատարը քանի՞ ժամում անցավ այդ ճանապարհը։
320:80=4
740-320=420
420:60=7
4+7=11
- Գնացքը 2 օրում միևնույն արագությամբ անցավ 1620կմ ճանապարհ։ Առաջին օրը նա ճանապարհի վրա ծախսեց 10 ժամ, իսկ երկրորդ օրը՝ 2 ժամ պակաս։ Որքա՞ն ճանապարհ նա անցավ առաջին օրը։
10-2=8
10+8=18
1620:18=90
10*90=900
- A քաղաքից միևնույն ուղղությամբ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա։ 8 ժամ հետո որքա՞ն կլինի նրանց միջև եղած հեռավորությունը, եթե առաջին ավտոմեքենան ժամում անցնում է 60կմ, իսկ երկրորդը՝ 80 կմ։
40*60=2400
40*80=3200
3200-2400=800
- 480կմ հեռավորության վրա գտնվող 2 քաղաքներից միաժամանակ իրար հանդիպակաց դուրս եկան երկու ավտոմեքենա և հանդիպեցին 3 ժամ հետո։ Առաջինը գնում էր 60կմ/ժ արագությամբ։ Որոշիր երկրորդ մեքենայի արագությունը։
60*3=180
480-180=300
300:3=100
- A քաղաքից միաժամանակ հակադիր ուղղություններով դուրս եկան երկու ավտոմեքենա ։ Առաջինի արագությունը 70կմ/ժ էր, իսկ երկրորդինը՝ 20 կմ/ժ -ով ավելի։ Որքա՞ն կլինի նրանց հեռավորությունը 3 ժամ հետո։
70*3=210
70+20=90
90*3=270
270+210=480
Լեզվական աշխատանք, ստորակետ
1. Գտնել նախադասության ենթակաները և ընդգծել:
Ա. Ծերունին մտավ լքված խրճիթը:
Բ. Կարինեն սիրում էր ճամփորդել:
Գ. Հավաքված կանանչից մի քանիսն մաքրում էին ձավարը:
Դ. Զորավարը հոգատար հայր էր:
2 .Կետադրեք նախադասությունները, ընդգծեք շաղկապները:
Փոքրիկ տղաները խաղում էին դրսում, իսկ աղջիկները տանն էին:
Մարդիկ բակ դուրս եկան, երբ անձրևը կտրվեց:
Մայրիկը խիստ բարկացավ ու Անահիտը հուզված լաց եղավ:
Նա հոգնած էր, որովհետև ամբողջ օրն աշխատել էր:
Ոչ ոք չէր ցանկանում նրան օգնել, քանի որ ստախոս էր:
Արևը շողում էր և եղանակը տաք էր:
3. Կետադրեք նախադասությունները:
Գլխարկով մարդը մոտեցավ մեզ, ողջունեց, մեղմ ժպտաց ու առանց հրաժեշտ տալու հեռացավ:
Հարսանիքին հավաքվել էին աղքատ հարուստ, նշանավոր, անհայտ մարդիկ բոլորը պարում էի ուրախանում:
Մեքենայից դուրս եկան հորեղբայրս, մորեղբայրս, մայրիկս, պապիս ու տատիս, բայց հայրս չկար:
Նրանք զարմացած նայում էին այդ բարձրահասակ, շիկահեր, թիկնեղ, խիստ ու բարի դեմքով մարդուն ով բոլորին ժպտում էր:
Մենք նույնիսկ չէինք հիշում թե ինչպես դուրս եկանք փողոց և Արմենը արագ զանգահարեց հեռախոսով ինչ որ բան պատմեց ու զայրացած վազեց անհայտ ուղղությամբ:
Երիտասարդ խեցգետինը
Լեզվական առաջադրանքներ
1. Տեքստի միջի կանաչով ընդգծված բառերից գտեք այս բառերին իմաստով հակառակ բառեր՝
Ողջույն-հրաժեշտ
Ծեր-երիտասարդ
Առաջ-ետ-ետ
Կարճ-երկար
Օտարներ-հարազատներ
Աղմկոտ-լուռ
Սխալ-իրավացի
Փոքր-մեծ
2.«Երիտասարդ խեցգետինը»–ից գտեք այս բառերին իմաստով հակառակ բառեր՝
Ծեր–երիտասարդ
Առաջ–ետ
Գտնել–
Օտար–հարազատ
Հանգստություն–հոգնածությու
Այլանդակ–
Մեղմորեն–խիստ
Վախկոտ–հպարտ
Թշնամիներ–հարազատներ
Փոքր–մեծ
3. Գտեք յուրաքանչյուր բառաշարքում ավելորդ բառը:
Ա. Մրջյուն, սարդ, խեցգետին, լուսատիտիկ, կարիճ:
Բ. Հող, մասրենի, ավազ, քար, ջուր, կրակ:
Գ. Առավոտ, ծիածան, քամի, արթնանալ, աստղեր:
4. Շարունակեք նախադասությունները:
- Մարդկանց ոտքերը նրա համար են, որ քայլեն:
- Խեցգետինները հետ–հետ են քայլում, որովհետև առաջ-առաջ չեն կարողանում քայլել:
- Մի մարդ լողալ չգիտեր, բայց մյուսը գիտի:
- Խոտերը կանաչ գույն են, իսկ ծաղիկները գույնզգույն:
- Լուսաբացին արևը շատ մեղմ է, քանի որ նոր է արթնացել:
Առաջադրանքներ տեքստի վերաբերյալ
- Բացատրիր հետևյալ միտքը՝ ամեն ինչ էլ կարելի է սովորել, եթե շատ ուզես:
Եթե մի քիչ չարչարվես, քո ուզածին կհասնես:
- Բնութագրեք երիտասարդ խեցգետնին:
Նա շատ էր ուզում առաջ-առաջ քայլեր և նա սովորեց առաջ առաջ քայլել:
- Ինչո՞վ էր նա տարբերվում մյուս խեցգետիններից:
Նա առաջ-առաջ էր քայլում իսկ մյուս խեցգետինները հետ-հետ:
- Քո կարծիքով ինչո՞ւ էին բոլորը զարմանում երիտասարդ խեցգետնի վրա և ծաղրում նրան:
Իմ կարծիքով նրան ծաղրում էին, որովհետև նա առաջ-առաջ էր քայլում:
- Եթե համեմատելու լինենք երիտասարդ խեցգետնին և մյուսներին, բնավորության ի՞նչ կարևոր գիծ ուներ նա, որ մյուսները չունեին:
Նա չեր լսում իր մայրիկին և հայրիկին, դրահամար էլ տարբերվում է մյուսներից:
- Ի՞նչ է սովորեցնում այս պատմվածքը:
Այս պատմվածքը սովորեցնում է, որ մի բան ուզում ես, պետք է մի քիչ չարչարվել:
Ճանապարհ, ժամանակ, արագություն
Արագություն= Ճանապարհ : ժամանակ
- Գնացքը 20 ժամում միևնույն արագությամբ անցավ 1400կմ ճանապարհ։ Որքա՞ն էր գնացքի շարժման արագությունը։
1400:20=70
Մարմնի անցած ճանապարհը հավասար է նրա շարժման արագության և ծախսած ժամանակի արտադրյալին։
Ճանապարհ= Արագություն . ժամանակ
- Որքա՞ն ճանապարհ կանցնի ավտոմեքենան 5 ժամում, եթե շարժվի 70կմ/ժ արագությամբ։
70*5=350
- Հեծանվորդը 2 ժամում ընթացավ 18կմ/ժ արագությամբ։ Որքա՞ն ճանապարհ նա անցավ։
2*18=36
- Գնացքը 2 օրում միևնույն արագությամբ անցավ 1800կմ ճանապարհ։ Առաջին օրը նա ճանապարհի վրա ծախսեց 12 ժամ, իսկ երկրորդ օրը՝ 4 ժամ պակաս։ Որքա՞ն ճանապարհ նա անցավ առաջին օրը։
12-4=8
12+8=20
1800:20=90
12*90=1080
Մարմնի ծախսած ժամանակը հավասար է նրա անցած ճանապարհի և արագության քանորդին։
Ժամանակ= Ճանապարհ: Արագություն
- Հայկենց տնից մինչև դպրոց 450մ է։ Նա դպրոց է գնացել 50մ/ր արագությամբ։ Որքա՞ն ժամանակ նա ծախսեց դպրոց գնալու համար։
450:50=9
- Երևանից միևնույն ուղղությամբ դուրս եկան երկու ավտոմեքենա։ 4 ժամ հետո որքա՞ն կլինի նրանց միջև եղած հեռավորությունը, եթե առաջին ավտոմեքենան ժամում անցնում է 70կմ, իսկ երկրորդը՝ 90 կմ։
4*70=280
4*90=360
360-280=80
- Մոտոցիկլավարը 160կմ ճանապարհի առաջին 40կմ-ն անցավ 40կմ/ժ արագությամբ, իսկ մնացած մասը՝ 60կմ/ժ արագությամբ։ Մոտոցիկլավարը քանի՞ ժամում անցավ այդ ճանապարհը։
160-40=120
40:40=1
120:60=2
1+2=3
- Բեռնատարը 400 կմ ճանապարհի առաջին 120կմ-ն անցավ 60կմ/ժ արագությամբ, իսկ մնացած մասը՝ 70կմ/ժ արագությամբ։ Բեռնատարը քանի՞ ժամում անցավ այդ ճանապարհը։
400-120=280
120:60=2
280:70=4
4+2=6
26-30 апреля
Подбери к словам, которые отвечают на вопрос кто? или что?, подходящие по смыслу слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? Запиши словосочетания.
Снег пушистый, белый, блестящий,
Зима холодная, морозная, ранняя,
Небо хмурое, серое, безоблачное
Слова для справок:
пушистый, белый, холодная, морозная, блестящий, ранняя, хмурое, серое, безоблачное.
В каком случае слова, обозначающие признак предмета, отвечают на вопрос какие?
2. Каждый предмет можно охарактеризовать по разным признакам:
по цвету, по форме, по весу, по материалу, из которого он сделан, по размеру, по вкусу, по запаху, по температуре.
Сам придумай примеры.
Например, ваза (какая?) стеклянная, большая, белая.
Волосы (какие)- красивые-длинные-черные
Телефон(кокой)-большой-разноцветный
Слиток(какой?)-золотой-тяжелый-красивый
Компьютер (какой?)-большой-интересный
3. Прочитай текст. Определи его тему. Придумай название.
Кот и Воробей
Был март месяц. У самого края крыши лежала большая глыба снега. От весеннего солнышка снег быстро таял. На снегу сидел воробей. Он смотрел кругом и радовался весне. Не видел серенький, что огромный рыжий кот подбирается всё ближе и ближе к нему.
Вдруг снежная глыба упала.
—Чирик! — весело крикнул воробей и вспорхнул на веточку берёзы.
—Мяу! — недовольно промяукал рыжий кот, отряхиваясь от снега.
Ответь на вопросы.
Какое было время года?
весна
Где лежала снежная глыба?
На крыше
Где сидел воробей?
На снегу
Кто подбирался к воробью?
Огромный кот
Что хотел сделать кот?
Кот хотел поймать воробья
Почему упала снежная глыба?
Растаяла и упала
Почему снег не упал на воробья?
Он улетел на веточку
Чем кот был недоволен?
Не успело поймать воробья
Մանե Հարությունյան ուսումնական բլոգ 